其實(shí)STEAM教育是指科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)及數(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的教育。STEAM每個字母代表著不同的能力培養(yǎng)要求,這就要求設(shè)計者在設(shè)計玩具時需要全面考慮STEAM教育對孩子各方面能力的培養(yǎng)。

科學(xué)(Science)強(qiáng)調(diào)的是獲取知識,那么在玩具設(shè)計中,應(yīng)該注意玩具要能教授給孩子科學(xué)知識,讓孩子能夠在玩中學(xué)。

技術(shù)(Technology)強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)用工具和方法,在這方面,樂高系列編程玩具以規(guī)則化模塊,讓孩子通過搭建玩具模塊,在玩的過程中掌握工具的應(yīng)用。

工程(Engineering)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新實(shí)踐與生產(chǎn)過程, 3D打印與4D打印技術(shù)的應(yīng)用可以有效地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力,讓孩子了解一般物體的生產(chǎn)制造過程,市場上也不乏3D打印筆之類的玩教具。

藝術(shù)(Ar)強(qiáng)調(diào)的則是學(xué)生在了解深購的科學(xué)知識之前,能夠通過接觸了解科學(xué)發(fā)展歷史,從而達(dá)到提升學(xué)習(xí)興趣的目的,在評價學(xué)生作品時,加入審美因素,以此培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

致學(xué)(Mathematics)強(qiáng)調(diào)的是思維方式,一個好的STEAM玩具應(yīng)當(dāng)可以教會孩子以多種不同的思維方式去解決問題。

智能玩具并非單純的將各種科技元素加入其中,一個優(yōu)秀的智能玩具,不是把玩具給孩子,而是讓孩子自己去創(chuàng)造智能,孩子在玩玩具的同時,能通過動手動腦,有創(chuàng)造性的去完成和解決實(shí)際問題。

基于STEAM教育理念,設(shè)計出的STEAM玩具是應(yīng)該可以讓孩子的邏輯推理能力、空間想象力、創(chuàng)造力得到培養(yǎng),并且讓孩子永遠(yuǎn)保持好奇心與解決問題的能力。

智能玩具設(shè)計的創(chuàng)新性是很多人一直在關(guān)注的問題，在STEAM教育理論的指導(dǎo)下，玩具創(chuàng)新設(shè)計之路想必也會越來越好。